مسائل زیست محیطی در شکل دهی نگرشها و رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان استان زنجان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مسائل زیست محیطی در شکل دهی نگرشها و رفتارهای زیست محیطی دانش آموزان استان زنجان می باشد. جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را کلیه دانش آموزان استان زنجان را تشکیل می دهد. در انتخاب نمونه از روش نمونه گیر تصادفی چند مرحله ای استفاده شده است. ابتدا یک مدرسه از بین مدارس دخترانه شهر لاهیجان به قید قرعه انتخاب شد. سپس پرسشنامه های رفتار و نگرش زیست محیطی در مورد کلیه دانش آموزان اجرا شد. ۳۰ نفر از دانش آموزان که پایین ترین نمره را در رفتار و نگرش زیست محیطی کسب کردند انتخاب و به قید قرعه در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایش در جلسات آموزش به شیوه رویکرد راهبردی کوتاه مدت برگزار شد شرکت کردند و یک هفته پس از اتمام جلسات، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پکیج آموزشی نگرشها و رفتارهای محیط زیست پرسش نامه نگرشهای محیطی تامپسون و برتون (۱۹۹۴) و پرسشنامه رفتارهای محیط زیست که تلفیقی از پرسشنامه های کایزر، ولفینگ و فهرر (۱۹۹۹) و تارانت و کوردل (۱۹۹۷) میباشد. روایی پرسشنامه ها توسط صاحب نظران تایید شد و پایایی پرسشنامه با توجه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر ۰٫۸۴ و ۰٫۸۲ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل از روشهای آماری توصیفی و آمار استنباطی کواریانس تی مستقل و وابسته استفاده شد.