اولویت بندی عوامل موثر بر آموزش های مهارت محور دانشجویان مرکز علمیکاربردی فرماندهی انتظامی مازندران

آموزش های مهارتی یکی از ابعاد مهم توسعه پایدار به ویژه در توانمندسازی سرمایه انسانی است. با توجه به اینکه بخش اعظمی از مهارت آموزی می تواند در مدارس و مهم تر از آن در دانشگاه ها صورت گیرد، آموزش های مهارت محور یک استراتژی مهم در همه دنیا به خصوص کشورهای پیشرفته گشته است. ازین رو هدف از مقاله حاضر اولویت بندی عوامل موثر بر آموزش های مهارت محور دانشجویان مرکز علمی کاربردی فرماندهی انتظامی مازندران بوده است. روش تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی و جامعه خیرگی پژوهش حاضر شامل مدیران و اساتید مرکز علمی کاربردی فرماندهی انتظامی مازندران بوده است که از نظرات ۱۰ نفر برای تکنیک FAHP استفاده شد. نتایج حاصل از اولویت بندی عوامل موثر بر آموزش های مهارت محور دانشجویان مرکز علمی کاربردی فرماندهی انتظامی مازندران در مورد شش شاخص به ترتیب مهارتهای انسانی، مهارتهای رفتاری- شخصیتی، مهارتهای ادراکی، مهارتهای اجتماعی- ارتباطی، مهارتهای فرهنگی و مهارتهای فنی- تخصصی بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش های مهارت محور ، مهارت های رفتاری ، اجتماعی ، فرهنگی