شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر شایستگی فرهنگی کتابهای درسی در نظام آموزش و پرورش ایران

هدف از پژوهش حاضر، شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر شایستگی فرهنگی کتابهای درسی در نظام آموزشوپرورش ایران بود. پژوهش حاضر ازنظر هدف، کاربردی است و از نتایج آن می توان برای کاربردهای علمی استفاده کرد. همچنین ازنظر گردآوری دادهها، توصیفی - پیمایشی به منظور مدلسازی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر خبرگان حوزه برنامه ریزی درسی بود. با توجه به پراکندگی جامعه آماری از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد، در پژوهش حاضر از ۱۰ نفر از خبرگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش ۲۷ عامل عوامل موثر بر شایستگی فرهنگی کتابهای درسی با استفاده از ادبیات تحقیق شناسایی شد. سپس با استفاده از نظرات خبرگان از بین عوامل شناسایی شده ۱۰ عامل به عنوان عوامل موثر بر شایستگی فرهنگی کتابهای درسی شناسایی شدند. مسئولیت پذیری ، شیوه زندگی ، ارتباط کلامی و غیرکلامی ، قانون مداری ، مشارکت ، ارتباط و تماس فرهنگی ، تشکر و سپاسگزاری ، نظم اجتماعی ، نگرش و دانش فرهنگی عواملی نهایی بودند و عامل دانش فرهنگی به عنوان موثرترین عامل در کتابهای درسی به منظور شایستگی فرهنگی می باشد.

کلیدواژه ها:

شناسایی و رتبه بندی ، شایستگی فرهنگی ، کتابهای درسی ، نظام آموزش و پرورش ایران