بررسی تاثیرات منفی فضای مجازی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیرات منفی فضای مجازی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود. روش تحقیق از نوعکمی و توصیفی به صورت کاربردی بود و از نوع همبستگی است. همچنین پژوهش حاضر از نظر هدف بنیادی بود. ابزار گردآوری داده ها استفاده از پرسشنامه های دنیای مجازی لی و همکاران (۲۰۰۵) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی ماسلاخ بود. درانجام این تحقیق از روش های آماری که در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و به منظورسنجش فرضیات از آزمون همبستگی استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس و مشخصه های آماری رگرسیون، نشان داد، بینمیانگین نمره مولفه های نیت استفاده، مفید بودن و لذت درک شده فضای مجازی و فرسودگی تحصیلی رابطه معناداری وجوددارد. بنابراین فرضیه این مطالعه مبنی بر اینکه استفاده از فضای مجازی بر فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایینقش دارد، تایید شد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان