نقش روانشناسی محیط در شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی با میانجی گری هوش هیجانی

هدف از انجام این پژوهش ، بررسی نقش روانشناسی محیط در شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی با میانجی گری هوش هیجانی بود. این تحقیق بر حسب هدف، کاربردی و همچنین از نظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی ، مقطعی بود. جامعه آماری در این پژوهش ، کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی (۲۶۰۰ نفر) بود و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان-کرجسی ، ۳۳۵ نفر در نظر گرفته شد و روش نمونه گیری این پژوهش ، نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. در این پژوهش ، از پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. روایی صوری با بررسی خبرگان و پایایی با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت . به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون تی مستقل و مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزار های SPSS و Amoos استفاده شد. نتایج مدلسازی معادلات ساختاری نشان داد که روانشناسی محیط در شکل گیری هویت اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان نقش مثبت و معناداری دارد. هوش هیجانی در شکل گیری هویت اجتماعی نقش مستقیم و معناداری دارد. همچنین ؛ هوش هیجانی بر رابطه روانشناسی محیط و هویت اجتماعی دانش آموزان، نقش میانجی داشته است . در نهایت ؛ نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که هوش هیجانی و هویت اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول شهرستان ممسنی تفاوت معناداری دارند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، روانشناسی محیط ، هویت اجتماعی .