پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس ویژگی های شخص یتی ، تنظیم شناختی هیجان و خودارزشمندی در دانش آموزان دوره متوسطه

این پژوهش با هدف پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس ویژگی های شخصیتی، تنظیم شناختی هیجان وخودارزشمندی در دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. روش پژوهش حاضر، از نوع توصیفی می باشد و درحیطه پژوهش های همبستگی و رگرسیونی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطعمتوسطه اول شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ تشکیل دادند که به روش نمونه گیری در دسترس، ۳۰۰دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه شخصیت نئو (۱۹۸۵)، پرسشنامه رفتار هایپرخطر محمدی، احمدآبادی و حیدری (۱۳۹۰)، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (۲۰۰۱) وپرسشنامه خودارزشمندی کروکر و همکاران (۲۰۰۳) بود. داده ها به روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیونو با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۶ تحلیل شدند. نتایج تحلیل داده ها نشان داد بین رفتارهای پرخطر و ویژگیشخصیتی با وجدان بودن رابطه منفی و معنادار و بین رفتارهای پرخطر و ویژگی شخصیتی روان رنجورخویی رابطهمثبت و معناداری وجود دارد (P<۰.۰۵). همچنین بین تنظیم شناختی هیجان و رفتارهای پرخطر ارتباط منفی ومعنی دار و نیز بین خودارزشمندی و رفتارهای پرخطر ارتباط منفی و معنی داری وجود دارد (P<۰.۰۵). از سویدیگر، نشان داده شد ویژگی های شخصیتی روان رنجورخویی و با وجدان بودن، تنظیم شناختی هیجان وخوارزشمندی می توانند رفتارهای پرخطر را در دانش آموزان دوره متوسطه پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

رفتارهای پرخط ر ، ویژگ ی های شخصیتی ، تنظیم شناختی هیجان ، خودارزشمندی