هوش مصنوعی در یادگیری - یاددهی

این مطالعه توصیفی -کتابخانه ای از نوع مروری سیستماتیک بود که در بازه زمانی ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۴ با استفاده از مقالات چاپ شده در پایگاه دادههای الکترونیک شامل : Google Scholar, Embase, Medline, Scopus و همچنین منابع داخلی نظیر: Iranmedex, Irandoc و SID صورت گرفت .در این مقاله ابتدا روشهای نوین یادگیری و یاددهی بررسی شد، سپس الگوریتم های مختلف هوش مصنوعی در جهت بهبود فرایندهای یاددهی -یادگیری دانش آموزان ارائه گردید. روشهای یادگیری -یاددهی ، پروژه محور،کلاس درس معکوس، کاربرد متاورس و بازی های الکترونیکی بودند. سپس به واقعیت مجازی و واقعیت افزوده پرداخته شد. واقعیت افزوده توانست اشیاء مجازی را به کمک صدا، ویدئو، گرافیک یا دادههای GPS درون محیطهای واقعی قرار داده و نقش موثری در فرایند آموزش علوم مختلف داشته باشد. در این مقاله به این نتیجه رسیدیم که پیادهسازی روشهای سنتی مشکل بوده و با هزینه و خطاهای زیاد همراه هستند، در حالی که روشهای جدید، دارای دقت بالا در ارزشیابی و همراه با تولید محتواهای مناسب ، برای یادگیری و تدریس مناسب تر هستند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، واقعیت افزوده ، یاددهی ، یادگیری .