بررسی شیوههای کاربردی سازی هوش مصنوعی در مدارس بر اساس سند تحول بنیادین

هدف از پژوهش حاضر بررسی »بررسی شیوههای کاربردی سازی هوش مصنوعی در مدارس بر اساس سند تحول بنیادین « می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . نتایح پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی خلاقیت دانش آموزان و معلم ها را شکوفا کرده است . می توان برای دانش آموزان تکالیفی مبتکرانه و خارج از کتاب درسی تعیین کرد، فعالیت هایی که جلوهگر توانمندی ها و دانش آنها ورای کتاب درسی شان باشند و در عوض اعتمادبه نفس آنها را در درسهایشان بیفزایند. بنابراین معلم ها نیز می توانند استعداد دانش آموزان را در سنین بسیار پایین کشف کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، سندتحول بنیادین ، هوش مصنوعی .