راهکارهای افزایش کیفیت بخشی تدریس معلمان در مدارس بر اساس سند تحول بنیادین

هدف از پژوهش حاضر بررسی »راهکارهای افزایش کیفیت بخشی تدریس معلمان در مدارس بر اساس سند تحول بنیادین « می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی -تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . نتایح پژوهش حاکی از آن است که در کیفیت بخشی به امور مدرسه در تدریس معلمان باید به بازسازی الگوی روابط درون مدرسه ای و آموزشهای لازم برای توانمندسازی دانش آموزان توجه جدی نمود تا با کمک الگوی مناسب کیفیت بخشی دانش آموزان (توانمند، مستقل ، خود رهبر، پژوهشگر و متدین ) تربیت کرد. نباید تاثیر دبیر در روشهای تدریس جدید که برای افزایش کیفیت تدریس اجرا می شوند، را نادیده گرفت ، زیرا این معلم است که با رفتار و روش تدریس مناسب می تواند شاگردانش را به یادگیری بیشتر ترغیب کند و افرادی خلاق، شجاع و با اعتماد به نفس به جامعه تحویل دهد.

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، تدریس معلمان ، سندتحول بنیادین ، معلمان.