راهکارهای اجرایی سازی سند تحول بنیادین با رویکرد فناورانه : بررسی شیوههای به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس

توانمندیهای هوش مصنوعی ، تجربه های آموزشی موثرتری در رابطه با آموزش و یادگیری دروس مختلف ، ارائه می دهد. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری اثرات مثبت و چشمگیری را بر کیفیت و کارآمدی این فرآیند دارد و به تحولات مهمی در حوزه آموزش منجر شده است . به علاوه هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری به عنوان پلی برای پرهیز از تفاوتهای اجتماعی و مساویسازی فرصت های آموزشی عمل کرده است . در جوامعی که تفاوتهای اقتصادی و اجتماعی چشمگیری داشته اند، دسترسی متوازن به آموزشهای متمایز مشکلاتی را ایجاد نموده است . استفاده از هوش مصنوعی این تفاوتها را کاهش داده و به دانش آموزان از تمام لایه های اجتماعی فرصتی یکسان برای یادگیری و دستیابی به دانش را داده است . از این رو هدف از پژوهش حاضر بررسی »راهکارهای اجرایی سازی سند تحول بنیادین با رویکرد فناورانه : بررسی شیوههای به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس« می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این دادههای به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . نتایح پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی خلاقیت دانش آموزان و معلم ها را شکوفا کرده است . می توان برای دانش آموزان تکالیفی مبتکرانه و خارج از کتاب درسی تعیین کرد، فعالیت هایی که جلوهگر توانمندی ها و دانش آنها ورای کتاب درسی شان باشند و در عوض اعتمادبه نفس آنها را در درسهایشان بیفزایند. بنابراین معلم ها نیز می توانند استعداد دانش آموزان را در سنین بسیار پایین کشف کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، سندتحول بنیادین ، هوش مصنوعی .