بررسی اختلالات یادگیری در دانش آموزان و راهکارهای مقابله با آن

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 186

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_2836

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف »شیوههای رفع مشکلات دانش آموزان در حوزه اختلالت یادگیری با رویکرد روانشناسی « نگارش شده است . بر اساس پژوهش باید گفت که اختلال یا ناتوانی یادگیری ، یک اصطلاح کلی برای طیف وسیعی از مشکلات یادگیری است . اختلال یادگیری به معنای معیوب بودن سطح هوش یا انگیزه کودک نیست . کودکان دچار اختلال یادگیری تنبل یا احمق نیستند. در حقیقت ، اکثر آن ها به اندازه سایر کودکان باهوش هستند. فقط اینکه مغزشان به شکل دیگری عمل می کند. این تفاوتها بر نحوه دریافت و پردازش اطلاعات اثر می گذارد. به عبارت دیگر، کودکان و بزرگسالانی که از اختلال یادگیری رنج می برند به صورتی متفاوت از سایرین می بینند، می شنوند و درک می کنند. این مسئله باعث می شود در یادگیری اطلاعات و مهارتهای جدید یا به کارگیری آنها با مشکل مواجه شوند. شایع ترین اختلالات یادگیری عبارتند از اشکال در خواندن، نوشتن ، ریاضی ، استدلال، حرکتی .کودکان دارای اختلال یادگیری باید طوری آموزش ببینند که با شیوه یادگیری خاص آنها سازگار باشد. در این مقاله به بررسی انواع اختلال یادگیری خواهیم پرداخت .

نویسندگان

معصومه اکبری

کارشناسی ارشد، روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائیی

بهاره میرشکار

کارشناسی، مهندسی کامپیوتر نرم افزار، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

زهرا اکبری

کارشناسی، زیست شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

فاطمه صادقیان

کارشناسی ارشد، مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان