رابطه بین رهبری تحول گرا و رهبری اصیل با رفتارکاری نوآورانه معلمان

این مطالعه با هدف رابطه بین رهبری تحول گرا و رهبری اصیل با رفتار کاری نوآورانه معلمان انجام شده است . جامعه ی آماری این پژوهش را معلمان مدارس شهرستان آباده تشکیل می دهند که تعداد آنها حدود ۱۲۷۴ نفر می باشد. جهت انتخاب حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران نمونه ۲۹۶ نفری به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. جهت اندازهگیری رفتار کاری نوآورانه کانتر از پرسشنامه (۱۹۸۸)؛ رهبری تحول گرا از پرسشنامه باس و آویلو( ۲۰۰۰)؛ و رهبری اصیل از ندیر و شریشیم (۲۰۱۱) استفاده گردید. پایایی پرسشنامه به وسیله ضریب آلفای کرونباخ و پایایی مرکب و روایی آن توسط روایی سازه و محتوایی مورد بررسی و تایید قرار گرفت . با استفاده از تکنیک مدل سازی معادلات ساختاری فرضیه های تحقیق مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج تحقیق بیانگر آن بود رهبری تحول گرا و رهبری اصیل تاثیر مثبت و معناداری بر رفتارکاری نوآورانه دارند.

کلیدواژه ها:

رفتار کاری نوآورانه ، رهبری تحول گرا ، رهبری اصیل ، معلمان