تاثیر مدارس هوشمند بر یادگیری زبان دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهرستان خرامه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدارس بر یادگیری زبان دانش آموزان متوسطه دوم می باشد. برای این منظور ۶۰ نفر از دانش آموزان متوسطه دوم در استان فارس شهرستان خرامه به شیوه ی تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و سپس به دو گروه ۳۰ نفری تقسیم شدند از دانش آموزان تست مهارت نلسون و پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد. یکی از گروه ها برای یادگیری زبان از شیوه آموزش از طریق مدارس هوشمند در طی دوره فشرده ۱۲ هفته آموزشی در طول هفته سه روز از رسانه های اینترنتی استفاده کردند و گروه دیگر برای یادگیری زبان از روش های معمول کتاب استفاده کردند ، و در پایان هر هفته از آنان یک آزمون به عمل می آمد. در نهایت یک آزمون کلی از هر دو گروه گرفته شد و نتایج حاصل پس از جمع آوری و نمره گذاری ، با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج حاصل نشان داد، دانش آموزانی که برای یادگیری زبان از رسانه های اینترنتی در مدارس هوشمند استفاده کردند به مراتب نسبت به دانش آموزانی که برای یادگیری زبان در مدارس عادی بودند، از پیشرفت زبان بسیار بالاتری برخوردار هستند. می توان گفت رسانه های اینترنتی در مدارس هوشمند در یادگیری زبان دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد و می تواند عامل مهمی در پیشرفت زبان دانش آموزان متوسطه محسوب شود.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، رسانه های اینترنتی ، یادگیری زبان ، روش های معمول یادگیری .