روایت معلمان دوره ابتدایی از چالش های آموزش مجازی

با توجه به شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس و مجازی شدن آموزش، معلمان مجبور به تدریس از طریق فضای مجازی و شبکه های اجتماعی نظیر شاد شدند. هدف از این پژوهش بررسی شایع ترین چالش های آموزش مجازی برای معلمان بوده است . روش این پژوهش روایت پژوهی بوده که داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته گردآوری شده اند.این مصاحبه با ۸ نفر از معلمان سابقه دار دوره ابتدایی انجام شده است که تجربه تدریس مجازی در دوران کرونا را داشته اند. جهت تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل شده ، از کدگذاری باز ، محوری و گزینشی استفاده گردید. پایایی مفاهیم اول یه مستخرج(کدهای باز) با استفاده از ضریب توافق هولستی ۹۸.۰ بوده است یافته . ها نشان دهنده آن است که معلمان در دوران آموزش مجازی با چالش هایی روبه رو بوده اند که عمدتا به دلیل نداشتن تجربه به وجود آمده است . برای رفع چنین چالش هایی باید از نظر ساختاری تغییراتی در نظام آموزشی به وجود بیاید و این نظام با ایجاد بستر های آموزشی برای معلمان خود شرایطی را برای به روز بودن اطلاعات آن ها فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، روایت پژوهی ، ، معلمان ، ویروس کرونا