بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در تشخیص و درمان اختلال یادگیری نوشتن

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 646

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_0992

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

اختلال یادگیری نوشتن یکی از شایع ترین در میان کودکان و بزرگسالان است که میتواند بر کیفیت زندگی و الویت آموزشی آنها بگذارد. به تازگی استفاده از هوش مصنوعی در تشخیص و درمان این اختلال گسترش یافته است. در این مقاله به بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در تشخیص و درمان اختلال یادگیری نوشتن می پردازیم. آموزش هوشمند به همراه یادگیری تلفیقی بهترین شیوه ی آموزش است که بهتر است به سازمان اعمال کرد. یادگیری هوشمند یکی از موثرترین شیوه های یادگیری برای بزرگسالان است زیرا روشهای مختلف آموزش مجازی را با هم ترکیب می کند. اما انواع مختلفی از مدلهای آموزش هوشمند وجود دارد که میتوانند در محیط آموزشی شرکت انتخاب شوند. برای کمک به محدود کردن گزینه ها در این مقاله سعی کرده ایم تا برخی از بهترین شیوه هایی را که معتقدیم برای برنامه های موفق یادگیری هوشمند حیاتی هستند. مزیت مدریت صحیح این است که در این روش امر آموزش نسبت به تدریس رو در رو بهتر و کارآمدتر شده است و ثابت شده که روشهای مورد استفاده به سطوح بالاتری از موفقیت دانش آموزان منجر می شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی و دانش آموزان : اختلال نوشتن : معلم یادگیری .

نویسندگان

زهرا توکلی زاده نوقابی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان واحد بنت الهدی صدر شهرستان فردوس ، ایران.