روایت پژوهی تجربیات زیسته یک معلم از ارتقا کیفی آموزش آنلاین و تدریس مجازی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 154

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_0923

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی روایت یک معلم ابتدایی جهت شناسایی تجارب تدریس در فضای مجازی انجام شد. بررسی تجارب تدریس در فضای مجازی یکی از اهداف مهم این پژوهش است. روش پژوهش تحقیق کیفی از نوع روایت پژوهی بوده و از مصاحبه نیمه ساختار یافته به عنوان ابزار اصلی پژوهش استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش کیفی کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد که حاصل آن دستیابی به ۳۲ که باز ۱۶ کد محوری و ۶ که اصلی میباشد. روش تدریس یکی از مهمترین ارکانهای تدریس است که با مجازی شدن کلاسها تغییراتی در روند تدریس معلم و نحوه برگزاری کلاس درس ایجاد شد و این به نوبه خود باعث ایجاد تجاربی در تدریس معلم شده است. آموزش آنلاین یک نوع شیوه ی آموزش از راه دور است که بر پایه ی سیستم های رایانه ای اینترنت نرم افزارها و برنامه های متفاوت میباشد و مزایایی مانند فعال شدن بیشتر فراگیران و معایبی مانند حضور مستقیم نداشتن و همچنین مشکلات اینترنتی است. امروزه شیوه آموزش مجازی پدیده ای نو محسوب میشود و هنوز در بسیاری از نقاط جهان ناشناخته مانده با شناخت اندکی از آن وجود دارد. یافته ها نشان میدهد که با اهمیت یافتن آموزش مجازی به عنوان جایگزینی برای آموزش حضوری بستر سازی قوی و رفع مشکلات و ایجاد تمهیدات لازم جهت پیشبرد بهتر فرایند آموزشی کشور ضروری به نظر می رسد. آموزش مجازی فرصتی بی بدیل برای رویارویی با محدودیتهای آموزش حضوری تحقق آرمانها و اهداف آموزش برای همه و زمینه سازی برای توسعه پایدار و متوازن در جامعه می باشد.

کلیدواژه ها:

تجارب تدریس آموزش مجازی معلم ابتدایی ، آموزش ابتدایی

نویسندگان

نازیلا دست مزدی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرلنگهاداره آموزش پرورش بندرلنگه،دبستان هیات امنایی معلم

نادیه برغشی

کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور اراکاداره آموزش پرورش بندرلنگه،دبستان هیات امنایی معلم