اقدام پژوهی چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه چهارم را برطرف کنم ؟

همه ی ما دوران تحصیل و مدرسه ی خود را خوب به یاد داریم کلاسهای پرجمعیتی که هر نیمکت با زحمت سه دانش آموز را در خود جای می داد. زمانی که زنگ املا فرا میرسید معلم می گفت: «بچه ها نفرات وسط هر نیمکت بیرون بیایند و روی زمین بنشینند. بچه هایی هم که در نیمکت نشسته اند کیف هایشان را روی نیمکت بگذارند. سرمیزی ها سر میز به میزی ها هم ته میز کوهی از کیف بر روی میزها قرار می گرفت تا مبادا دانش آموزی سرخود را حرکت دهد و چشمش به املای دیگری بیفتد. سپس معلم با حالت دستوری و کلمه به کلمه متن املا را می خواند. هنوز هم با گذشت سالها حتی با تغییر کتابهای درسی باز هم شاهد برگزاری چنین املاهایی در کلاس درس هستیم. این موضوع باعث تعجب است که با وجود این همه تغییرات باز هم به شکل سنتی به دانش آموزان املا میگوییم آیا واقعا روش دیگری برای گفتن املا وجود ندارد؟ چرا سعی نمیکنیم در درس املا به شیوه هایی نو و جذاب هم توجهی داشته باشیم؟ اصلا چرا روش های سنتی را کنار نمی گذاریم؟ مگر به این است که ما بایستی این نونهالان باغ مدرسه را برای روزگاری جز روزگار خود تعلیم دهیم و تربیت کنیم. آیا تاکنون از خود آنان پرسیده ایم تا چه اندازه به این روش ها علاقه مند هستند؟ چرا زنگ املا در برخی مدارس به زنگی خشک و بی روح تبدیل میشود و هزاران چرا و دریغ دیگر آیا فکر نمیکنید که دیگر زمان آن رسیده است که باور و نگاهمان را نسبت به درس املا تغییر دهیم؟ دانش آموزانمان را باور کنیم؟ به فکر شکوفایی خلاقیت آنان باشیم و از املا گفتن سنتی بپرهیزیم و آنها را از این گرداب توالی و تکرار برهانیم؟ در رابطه با موضوع املا تاکنون پژوهشهای فراوانی صورت گرفته است که در مجلات و کتب گوناگون به چاپ رسیده است. در همه ی آنها به این نکته اشاره شده است که درس املا نیاز به بازنگری و توجهی جدی از سوی معلمان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت دارد. چرا که تمام نگارندگان مقاله ها از افت تحصیلی دانش آموزانشان در این درس شده اینجانب رقیه خدا بنده اویلی آموزگار پایه چهارم دبستان دخترانه پیام انقلاب در این اقدام پژوهی سعی کرده ام ابتدا به بررسی موانع و مشکلاتی که در تدریس این درس در پایه چهارم با تعدادی از دانش آموز با آنها مواجه بوده ام بپردازم و سپس با استفاده از روشهایی که در مقالات و کتب گوناگون مطرح شده است و تجربیات و راه کارهای ابتکاری خودم نمره ی دانش آموزانم را در درس املا افزایش دهم