بررسی نقش واسطه ای انعطاف پذیری روانشناختی در رابطه بین عزت نفس مشروط با اهمال کاری تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای انعطافپذیری روانشناختی در رابطه بین عزتنفس مشروط با اهمالکاری تحصیلی در بین دانشجویان شهر شیراز انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان در شهر شیراز بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۴۰ نفراز دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه های دولتی ، آزاد و غیر انتفاعی ، به عنوان نمونه مورد مطالعه در نظر گرفته شدند. به منظور جمع آوری دادهها از سه پرسش نامه استاندارد مقیاس اهمالکاری تحصیلی ، مقیاس انعطافپذیری روانشناختی ، پرسش نامه عزتنفس مشروط استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از مدل معادله ساختاری با استفاده از نرم افزار (ایموس) و (Spss) انجام گرفت . یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که انعطافپذیری روانشناختی اهمالکاری تحصیلی دانشجویان را پیش بینی می کند. عزتنفس مشروط به صورت منفی و غیر مستقیم ، به واسطه انعطافپذیری روانشناختی ، اهمالکاری تحصیلی دانشجویان را پیش بینی می کند .

کلیدواژه ها:

عزتنفس مشروط ، انعطافپذیری روانشناختی ، اهمالکاری تحصیلی .