بررسی اهمیت سواد رسانه ای و تکنولوژی آموزشی معلمان در فرآیند تدریس و ارتباط آن با یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 86
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_0149
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
چکیده مقاله:
کلاس درس به عنوان یکی از کوچکترین اجزای نظام تعلیم و تربیت به دلیل تحولات اجتماعی و آموزشی که معمولا در حال رخ دادناست ، دگرگونی های زیادی را متحمل می شود. در بین عناصر کلاس درس، مسئولیت معلم برای ایجاد بهترین محیط آموزشی یک تعهد بزرگ اما دشوار را ایجاد می کند. معلم باید توانایی برقراری ارتباط سالم و دوطرفه را داشته باشد تا توانایی تبادل افکار و احساسات را پیدا کرده و در سایه این امر به انتقال دانش و مفاهیم مهم ، کاربردی و مورد نیاز دانش آموزان به نحو موثر بپردازد، این مهم جز با مدیریت اثر بخش و توانایی های معلم ممکن نخواهد بود. از این رو لازم است معلمان آشنایی کافی با شیوه های مدیریت کلاس درس و تکنیک ها و مهارت های ارتباطی با دانش آموزان را داشته باشند و بر اساس موقعیت و شرایط کلاس درس آن را به شیوه ای مطلوب مورد استفاده قرار دهند. بنابراین باید توجه داشت با وجود تاثیر فناوری های جدید در عرصه آموزش، نقش محوری معلم را نمی توان نادیده گرفت . برای برون رفت از سیستم آموزشی سنتی به مدرن، معلم نقشی اساسی دارد و باید خود را با کاروان علم و دانش همراه کند تا توانایی بکار گیری فناوری های نوین ، در فرایند آموزش را کسب نماید که در این میان نقش بهره گیری از سواد رسانه ای بسیار قابل توجه می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم احمدپور کرندق
کارشناسی متالوژی، جامع علمی کاربردی جهاد دانشگاهی مشهد،هنرآموز،اردبیل
مهدی صابرحور
کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک ، شهید رجایی هران،هنرآموز،اردبیل
علی مختاری اورنج
کارشناسی مهندسی برق، جامع علمی کاربردی ذوب آهن اردبیل،هنرآموز