کاوش و رتبه بندی پیشایندها و پسایندهای سبک رهبری مشترک در نظام آموزشی

پژوهش حاضر با هدف کاوش و رتبه بندی پیشایندها و پسایندهای سبک رهبری مشترک در نظام آموزش عالی انجام شده است. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از منظر نوع شناسی، یک مطالعه آمیخته اکتشافی با رهیافت استقرایی است. جامعه آماری در بخش کیفی، خبرگان دانشگاهی هستند که با روش هدفمند، ۱۳ نفر انتخاب شدند. جامعه آماری بخش کمی، اساتید و اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان آذربایجان غربی هستند که با راهبرد نمونه گیری در دسترس، ۲۶ نفر تعیین شدند. ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه است. مصاحبه ها با روش تحلیل مضمون و نرم افزار Maxqda۲۰۲۰ و پرسشنامه ها با روش دلفی فازی و نرم افزار اکسل تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که پیشایندهای سبک رهبری مشترک شامل ۱۱ مقوله افزایش پیچیدگی های محیطی، چشم انداز مشترک، تغییرات فناورانه آموزشی، ایجاد دانشگاه تحول ساز، نیاز به انعطاف پذیری پویا، توانمندسازی اعضای هیئت علمی، جمع گرایی تصمیم و کاهش فاصله قدرت، ایده پردازی تیمی، تغییر در ساختار سازمانی، ویژگی های شخصیتی و ویژگی های ارتباطی رهبران ساختاردهی است. پسایندهای رهبری مشترک نیز شامل ارتقای مشارکت جویی و مشارکت پذیری، بهبود تصمیم گیری گروهی، افزایش خلاقیت و نوآوری، پاسخگویی و مسئولیت پذیری، دستیابی به دانشگاه کارآفرین، افزایش بهره وری، برجستگی اعتبار و شهرت دانشگاه، بهبود تعلق و تعهد سازمانی، افزایش اشتیاق شغلی، افزایش رفتارهای شهروندی، ارتقای بهزیستی روان شناختی است. از میان پیشایندها، بالاترین رتبه مربوط به افزایش پیچیدگی های محیطی و در میان پسایندها نیز بالاترین رتبه مربوط به ارتقای مشارکت جویی و مشارکت پذیری است.

کلیدواژه ها:

پیشایندها ، پسایندها ، سبک رهبری مشترک ، نظام آموزشی.