نقش هوش مصنوعی بر بهبود فرآیندهای آموزشی

یکی از فناوری هایی که نظام های آموزشی را به شدت تحت تاثیر خود قرار داده و مسئولان برنامه ریزان تحصیلی در هر کشوری را متقاعد به بهره گیری از آن ساخته فناوری هوش مصنوعی است. هوش مصنوعی بارها در شرایط متفاوت ثابت کرده هیچ محدودیتی برای یادگیری و پذیرش داده های بیشتر ندارد و هر روز می تواند کامل تر و هوشمندتر از روز گذشته باشد. هوش مصنوعی، قطعه گم شده پازل است. با گذر زمان فرهنگ و نگرش جامعه تغییر می کند. به بیان دیگر، به دنیای ماشینی وابسته تر می شود. لزوما چیز بدی نیست بلکه راهیست که جامعه جهانی در آن قرار دارد. حال اگر حکومت و یا ارگانی قصد هماهنگ شدن با تکنولوژی را نداشته باشد رفته رفته از بین می رود. این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که فناوری و هوش مصنوعی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا انگیزه و خودکنترلی خود را در یادگیری افزایش دهند. این باعث می شود که دانش آموزان بهتر بتوانند مدیریت زمان خود را بهبود دهند و بهتر یاد بگیرند. فناوری و هوش مصنوعی می توانند به معلمان کمک کنند تا ارزیابی عملکرد دانش آموزان را بهبود بخشند. افزایش استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند به بهبود کیفیت کلاس های درس و بهبود فرایندهای آموزشی کمک کند. هوش مصنوعی می تواند به توسعه فرصت های آموزشی برای افرادی که به دلایل مختلف نمی توانند به صورت حضوری در کلاس های آموزشی شرکت کنند کمک کند. استفاده از هوش مصنوعی می تواند به ارتقاء کیفیت تدریس کمک کند. این فناوری می تواند به معلمان کمک کند تا بهترین روش های آموزشی را برای دانش آموزان خود انتخاب کنند و بازخورد فوری به آنها در ارتباط با عملکرد دانش آموزان خود داشته باشند. استفاده از هوش مصنوعی می تواند به ارتقاء کیفیت تدریس کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس ، یادگیری ، کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش.