بررسی رابطه ی عملکرد تحصیلی و بهزیستی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شهرکرد

پژوهش حاضر باهدف، تعیین رابطه ی عملکرد تحصیلی و بهزیستی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شهرکرد انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش شناسی کمی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شهرکرد که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تحصیل مشغول می باشند. (N=۸۷۵) بودند. تعداد ۱۵۰ نفر که در یکسال تحصیلی داشتند به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شده بودند. روش نمونه گیری به کار رفته به صورت خوشه ای چند مرحله ای بود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹)، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین سوینی و همکاران (۲۰۱۲) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو، سالانووا و اسچفلی (۲۰۰۷) بود. تجزیه و تحلیل داده ها از دو سطح آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه بررسی فرضیه پژوهش استفاده گردید. نتایج آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ۲۹ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که بین دو متغیر عملکرد تحصیلی و فرسودگی تحصیلی رابطه مستقیم و مثبتی (r ۰ ۴۶۷) وجود دارد. همچنین بین دو متغیر بهزیستی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی رابطه مستقیم و مثبتی (r = ۰ ۴۵۴) وجود دارد، این رابطه ها در سطح آلفای ۰/۰۰۱ معنیدار است.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، بهزیستی تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی