راهکارهای حل مشکلات نارساخوانی در دانش آموزان ابتدایی: روایت پژوهی

هدف این مقاله، بررسی و حل مشکلات دانش آموزان نارساخوان در کلاس درس و مدرسه است. روش پژوهش به به شیوه ی روایت پژوهی و از نوع کیفی می باشد.جهت تکمیل اطلاعات و داده ها از روش کتابخانه ای و مطالعه منابع علمی کمک گرفته شده است. یافته های این پژوهش نشان دانش آموزان نارساخوان در کلاس درس، فارغ از نوع و شدت اختلالی که با آن درگیر هستند، با مشکلاتی از قبیل اضطراب امتحانات مربوط به روخوانی، عدم اعتماد به نفس هنگام صحبت برای جمعیت و گوشه گیری مواجه هستند. در انتها، به کمک تجربه معلمان مجرب و همچنین مطالعات مازاد از منابع مختلف مانند کتب، مقالات و مجلات معتبر، به بیان پیشنهاداتی جهت کمک به بهبود این شرایط پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

نارساخوانی ، دانش آموزان ، معلمان