رابطه مهارت های اجتماعی با سلامت روان در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با سلامت روان در دانشجویان دانشگاه یادگار امام (ره) شهر تهران انجام شد. طرح پژوهش از نوع کمی، توصیفی و در چارچوب روش همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش متشکل از دانشجویان کارشناسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام (ره) در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند که ۴۰ نفر از آنها به عنوان نمونه به شیوه در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه سنجش سلامت روان گلدبرگ(۱۹۷۲) و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) استفاده شد . داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ تحلیل گردید و تجزیه و تحلیل با استفاده از شاخص های آمارتوصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) نشان داد که بین مهارت های اجتماعی و سلامت روان در دانشجویان رابطه مثبت معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر هرچقدر مهارت های اجتماعی در دانشجویان قوی تر باشد، سلامت روان نیز افزایش می یابد. بنابراین میتوان گفت دانشجویانی که دارای مهارت های اجتماعی قوی تری هستند از سلامت روانی بیشتری برخوردارند. پیشنهاد میگردد، مسئولین دانشگاه که متولی امر سلامت دانشجویان می باشند، درزمینه ی آموزش مهارت های اجتماعی به دانشجویان، برنامه ریزی نمایند.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، سلامت روان ، دانشجویان