تدریس مبتنی بر مشارکت دانش آموزان در کلاس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 113

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSYEDUCON01_0752

تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1403

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی نقش محوری مشارکت دانش آموزان در تدریس در کلاس و تاثیر چندوجهی آن بر نتایج یادگیری می پردازد. ما اثربخشی استراتژی های آموزشی را بررسی می کنیم که فعالانه مشارکت دانش آموز را تشویق می کنند، از جمله کلاس های درس معکوس، بحث های همسالان، و پروژه های مشترک. تحقیقات نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان محیط یادگیری تعاملی تر و جذاب تری را تقویت می کند، تفکر انتقادی، حل مسئله و مهارت های ارتباطی را ارتقا می دهد. علاوه بر این، انگیزه، توانمندسازی و احساس مالکیت دانش آموز را در یادگیری خود افزایش می دهد. یافته ها بر نیاز به برنامه های توسعه برای تجهیز معلمان به مهارت ها و منابع لازم برای ادغام موثر مشارکت دانش آموز در شیوه های تدریس خود تاکید می کند. علاوه بر این، موسسات باید معلمانی را که مشارکت دانش آموز در دوره های خود را در اولویت قرار می دهند، شناسایی کرده و به آنها پاداش دهند.

نویسندگان

زهرا معصومی

کارشناسی، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی اسلامشهر

فاطمه نصیری

کارشناسی، الهیات و معارف اسلامی ، حوزوی گرمسار

فاطمه حسنی جلیلیان

کارشناسی ، علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور ایلام