بررسی نحوه شناسایی اختلالات خواندن و راهکارهای عملی بهبود آن در دوره ابتدایی

خواندن، اساس یادگیری های انسان را شکل می دهد. اختلال خواندن به وضعیتی اشاره دارد که فرد با وجود هوشبهر طبیعی، نمی تواند همگام با دیگران در زمینه خواندن پیشرفت کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی انواع اختلالات خواندن و بیان گزیده ای از راهکارهای عملی برای بهبود آن انجام شده است. پژوهش علمی مروری بوده و برای انجام آن کتاب ها و مقالات مختلف مورد بررسی قرار گرفتند. برای شناسایی دانش آموزا دارای اختلال خواندن می توان از جدول سمن استفاده کرد. در بهبود اختلال خواندن روش چند حسی فرنالد، تقویت حافظه فعال، استفاده از وسایل آموزشی سینا و ... می تواند موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

اختلال خواندن ، راهکار ، حافظه