روش بهبود املانویسی در دانش آموزان

اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجاد ارتباط با دیگران بر کسی پوشیده نیست. هدف از پژوهش حاضر آشنایی با روش هایی جهت بهبود املانویسی دانش آموزان می باشد. املاء به عنوان یکی از مهارتهای نوشتاری در دوه ی ابتدایی از اهمیت بسزایی برخودار است و پایه و اساسی برای یادگیری « هجی کردن » یا « املا » نوشتن دانش آموزان به شمار می رود. آشنایی آموزگاران با موانع و مشکلات تحقق اهداف آموزشی در درس املا می تواند آنها را در جهت برطرف نمودن مشکلات این درس یاری نماید . عوامل متعددی سبب اختلال در آموزش نوشتن به ویژه درس املاء می گردد و این درس را با مشکلی به نام نادرست نویسی مواجه می سازد . روش انجام پژوهش در این مطالعه به صورت مروری و کتاب خانه ای می باشد. ما در این پژوهش تجربی سعی داریم تا راهکارها و روش هایی را برای ارتقای یادگیری درس املاء در اختیار فراگیران قرار دهیم .

کلیدواژه ها:

درس املاء ، مقطع ابتدایی ، روش های املانویسی