بررسی نقش والدین در غلبه بر مشکلات یادگیری دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی دبستان پسرانه علی ابن موسی الرضا (ع) شهرستان شهرضا در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

هدف این پژوهش شناسا یی مشکلات یادگیری ، نقش والد ین در آن و غلبه بر مشکلات یادگیری دانش آموزان پایه ششم شهر شهرضا مدرسه ابتدایی علی ابن موسی الرضا (علیه اسلام) شهرستان شهرضا استان اصفهان است . شرکت کنندگان در تحقیق شش دانش آموز با مشکلات یادگیری ، شش والد ین و چهارمعلم بودند. انتخاب آزمودنی ها با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند صورت پذیرفت . این پژوهش یک تحقیق کیفی با تکنیک های گردآوری دادهها به شکل مشاهده، مصاحبه و مستندسازی تکنیک تحلیل داده ها، مدل تعاملی (جمع آوری داده ها، کاه ش داده ها، مدلهای داده و نتیجه گیری ) در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. مثلث سازی به عنوان روشی برای اعتبارسنجی دادهها استفاده شده است . نتا یج پژوهش نشان داد که مشکلات یادگیری دانش آموزان شامل درک کند، فقدان منطقی بودن، نگرش ها، رفتار و علائم عاطفی در طول فرآیند یادگیری است و مشکلات در مدرسه ابتدایی علی ابن موسی الرضا از میانگین نتا یج یادگیری ، کمتر بود. نقش والد ین در غلبه بر مشکلات یادگیری دانش آموزان عبارت بود از: پیدا کردن موسسات آموزشی برای کودکان، همراهی کودکان در هنگام آمدن و رفتن به خانه از مدرسه ، شنوندگان خوب بودن، همراهی کردن فعالیت های یادگیری در خانه ، بردن بچه ها در روزاول مدرسه ، ملاقات بامعلمان از طریق انجمن اولیا و حضور در توزیع کارت گزارش نتایج یادگیری .

کلیدواژه ها:

نقش والدین ، مشکلات یادگیری ، ابتدایی ، پایه ششم ، دانش آموزان