مدیریت کلاس با آموزش موثر در مدارس پایه ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 271
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR16_209
تاریخ نمایه سازی: 24 تیر 1403
چکیده مقاله:
رابطه مدیریت کلاس درس و آموزش اثربخش در مدارس مقطع ابتدایی یکی از موضوعات حیاتی و حساس در حوزه آموزش و پرورش است . مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از عوامل مهم موفقیت آموزشی ، بر تاثیر مستقیم بر کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار است . در این مقاله ، به مطالعه و تجزیه و تحلیل نقش مدیریت کلاس درس در بهبود آموزش اثربخش در مدارس مقطع ابتدایی خواهیم پرداخت . یکی از جنبه های مهم مدیریت کلاس درس در مقطع ابتدایی ، ایجاد و حفظ یک محیط آموزشی مناسب است . محیط کلاس درس با فضای شناور، منظم و دلپذیر، با توجه به نیازهای روانی و تشویقی دانش آموزان، می تواند به بهبود توجه و تمرکز آنها کمک کند. مدیریت کلاس درس در این زمینه باید بتواند فضایی را ایجاد کند که از یک سو با رنگ ها و تزئینات دلپذیر دانش آموزان را جذب کند، و از سوی دیگر با مبلمان و تجهیزات مناسب ، آنها را به فعالیت و یادگیری ترغیب کند.به عنوان خلاصه ، مدیریت کلاس درس در مدارس مقطع ابتدایی نقش حیاتی در توسعه آموزش اثربخش و پایدار بازی می کند. با ایجاد محیطی آموزشی مناسب ، توانمندی های معلمان در مدیریت کلاس درس، و استفاده از روشهای تدریس فعال و مشارکتی ، می توان به بهبود یادگیری و توسعه مهارتهای دانش آموزان کمک کرد. این رویکردها نه تنها به بهبود توجه ، تمرکز و یادگیری دانش آموزان منجر می شوند، بلکه به توسعه توانایی های اجتماعی و تحلیلی آنها نیز کمک می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهدی امانی
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
نعیم صحرایی
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
محمد بداقی
فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
محمدصادق باقری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه اراک