پیمایش موانع مدیریت کلاس درس: تقویت ارتباطات مثبت و جو یادگیری پویا

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 115

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR16_181

تاریخ نمایه سازی: 24 تیر 1403

چکیده مقاله:

مدیریت موثر کلاس درس برای پرورش محیط های یادگیری مثبت بسیار مهم است . این مطالعه به بررسی موانعی می پردازد ۱که مربیان در مدیریت کلاسهایشان با آن مواجه هستند و راهبردهایی را برای تقویت ارتباطات مثبت و ایجاد جوهای پویا برای یادگیری پیشنهاد می کند. از طریق یک رویکرد مبتنی بر نظرسنجی ، چالش های رایج مانند عدم مشارکت دانش آموز، رفتارمخرب و اختلالات ارتباطی شناسایی می شوند. هدف این تحقیق با تاکید بر تکنیک های فعال و پرورش روابط حمایتی ، ارائه بینش های ارزشمندی برای مربیانی است که به دنبال غلبه بر این موانع و پرورش محیط های مساعد برای آموزش و یادگیری موثر هستند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس موانع ارتباط مثبت جو پویا مشارکت دانش آموز رفتار مخرب راهبردهای پیشگیرانه روابط حمایتی تدریس و یادگیری .

نویسندگان

مصطفی کوهستانی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دانشور نیشابور.

ابوالفضل نخعی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار.

حسن رمضان نژاد

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار.

امیر حسن زاده

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه علامه طباطبایی سبزوار.