بررسی مروری مطالعات حوزه یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی

هدف از پژوهش حاضر بررسی مطالعات حوزه یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. در این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده است و تجزیه تحلیل داده ها به صورت کیفی انجام شده است. نتایج بدست آمده حاکی ازآن است که یادگیری مشارکتی از طریق اجرای روش های فعال تدریس باعث به وجود آمدن ارتباطات واقعی و رو در رو در بین دانش آموزان با یکدیگر و با معلم می شود و روش یادگیری مشارکتی نسبت به روش های سنتی در رشد مهارتهای اجتماعی ،افزایش اعتماد به نفس ،صمیمیت و..... دانش آموزان موثرتر است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، همیاری ، دانش آموز