مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی برای مقطع هشت دانش آموزانSMP

مقاله حاضر به روش مروری - کتابخانه ای است ، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است . هدف از این مطالعه بررسی مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی برای مقطع هشت دانش آموزان SMP انجام گرفته می باشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاههای اطلاعاتی ((SID ، scholar Gو موتور جستجوی گوگل بدست آمده است . نتایج بدست آمده نشان می دهد، توسعه مهارتهای تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی برای دانش آموزان SMP می تواند آموزش متنوعی را درک کنند. استفاده از روشهای تدریس تعاملی ، مشارکتی و تجربی می تواند به آنها در این مسیر کمک کند و توانایی های زبانی و فرهنگی آنها را تقویت نماید.

کلیدواژه ها:

چندگانگی فرهنگی ، دانش آموزان ، SMP