ویژگی های محوری دانش آموزان دارای خودناتوان سازی تحصیلی

در همه نظریات فقدان تلاش، شاخص مشترک خودناتوانسازها است . تلاش و فعالیت زیاد برای این افراد به مثابه تیغه دو لبه عمل می کند؛ به این معنی که هرچند تلاش می تواند به موفقیت منجر شود اما از سوی دیگر اگر این تلاشها با شکست مواجه گردد، بر روی احساس خودارزشی فرد، تاثیر منفی می گذارد. دلیل این اثر منفی می تواند این باشد که شکست با وجود کوشش زیاد را احتمالا به عدم شایستگی و ناتوانی خود نسبت می دهند. تحقیقات مختلف نشان دادهاند که استفاده از راهبردهای خودناتوانسازی می تواند هزینه های سنگینی را در درازمدت برای افراد به بار آورد. از جمله : »عدم اطمینان به خود و توانایی های شان، نداشتن امید به تکرار موفقیت های گذشته و عزت نفس پایین ،بهداشت روانی پایین ، خلق منفی ، نشانه های مرضی بیشتر و اذعان به مصرف مواد مختلف ، عدم خرسندی و رضایت کم از زندگی ، بزرگنمایی بیماری و درد، علاوه بر این در زمینه تحصیلی نیز نتایج برخی تحقیقات نشان دادهاند که خودناتوان سازها از لحاظ تحصیلی ضعیف هستند.

کلیدواژه ها:

خودناتوان سازی تحصیلی ، دانش آموزان ، ویژگی