پیشرفت هوش مصنوعی و ارتقاء کیفیت کلاس های درس،چالش ها و فرصت ها
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 151
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0527
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی پیشرفت هوش مصنوعی و ارتقاء کیفیت کلاس های درس،چالش ها و فرصت ها است . این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که ، افزایش استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند به بهبود کیفیت کلاسهای درس و بهبود فرایندهای آموزشی کمک کند. هوش مصنوعی می تواند به توسعه فرصت های آموزشی برای افرادی که به دلایل مختلف نمی توانند به صورت حضوری در کلاسهای آموزشی شرکت کنند کمک کند. این شامل افراد دارای ناتوانی های جسمی ، افرادی که در مناطق دورافتاده زندگی می کنند، و حتی افرادی که به دلیل مشکلات مالی نمی توانند به آموزش حضوری دسترسی پیدا کنند، می شود. استفاده از هوش مصنوعی می تواند به ارتقاء کیفیت تدریس کمک کند. این فناوری می تواند به معلمان کمک کند تا بهترین روشهای آموزشی را برای دانش آموزان خود انتخاب کنند و بازخورد فوری به آنها در ارتباط با عملکرد دانش آموزان خود داشته باشند. استفاده از هوش مصنوعی می تواند به ارتقاء کیفیت تدریس کمک کند. این فناوری می تواند به معلمان کمک کند تا بهترین روشهای آموزشی را برای دانش آموزان خود انتخاب کنند و بازخورد فوری به آنها در ارتباط با عملکرد دانش آموزان خود داشته باشند. هوش مصنوعی با توانایی ها و قابلیت های منحصر به فرد خود، می تواند در بهبود آموزش و یادگیری نقش مهمی ایفا کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جمیله فیروزپور
کارشناسی، روانشناسی بالینی، آموزش و پرورش مازندزان
احمدعلی اسدی
کارشناسی،آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مازندزان
رقیه ذبیحی
کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی، آموزش و پرورش مازندزان