بررسی تاثیر خانواده و مدرسه در امید به تحصیل و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی استان ایلام

شرایط حاکم بر جامعه ی فعلی مانند تبعیض های نژادی ، فقر و مشکلات اقتصادی ، سوء تغذیه و .. سبب ضربه زدن به امید در افراد بشر می شود. غم انکیزترین حالت این است که پدر و مادر نا امید، فرزندانی نا امید تربیت می کنند. به نظر می رسد که مداخله در دوران کودکی ، یکی از بهترین شیوه های پرورش نسل امیدوار در جامعه است از این رو هدف این پژوهش بررسی تاثیر خانواده و مدرسه در امید به تحصیل و مسئولیت پذیری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی ایلام در سال تحصیلی ۳ ۰-۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ها استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد خانواده و مدرسه تاثیر مثبت و معنی داری بر امید به تحصیل و مسئولیت پذیری تحصیلی دارند، بین مسئولیت پذیری تحصیلی و امید به تحصیل رابطه ی معنی داری وجود دارد، .بنابراین می توان گفت مسئولیت پذیری تحصیلی از متغیرهای مهم و مرتبط با خانواده و مدرسه و امید به تحصیل می باشند. در تبیین این یافته ها خانواده های پر امید یادگیری تفکر امیدوارانه در کوکان را تسهیل می کنند.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری تحصیلی ، امید به تحصیل ، خانواده و مدرسه