روایتی از بررسی مشکلات دانش آموزان پایه چهارم با موضوع مقایسه کسرهای مساوی و نامساوی

با توجه به نقش و اهمیت جشنواره ی الگوهای مناسب تدریس در ارتقاء مهارت های درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ای با پژوهش گروهی در کلاس درس است که معامین با یکدیگر برای تدوین طرح درس اجرا و مشاهده نتایج آن در جهت یادگیری بهتر فراگیران همکاری و مشارکت دارند. در فرایند تدریس فرصتی ایجاد می شود تا دانش آموزان نحوه ی یادگیری را تمرین کنند و روش یادگیری را یاد بگیرند. اعضای گروه به این مهم اهمیت داده و بر آن شدیم تا با استفاده ار علم روز و تکیه بر روش های نوین به تدریس موضوع بپردازیم و فرایند حاصل را بررسی و نتیجه را در اختیار همکاران دیگر قرار دهیم . در واقع گروه درس پژوه کار می کنند تا تدریس را مورد مشاهده قرار داده و پس از نقد و بررسی تدریس آن را به شیوه ای بهینه اصلاح نموده تا به تدریس موثر تری برسند. اعضاء گروه درس پژوهی دبستان پیام انقلاب با جلساتی که در محل دبستان برگزار کردند و طی بررسی های به عمل آمده به این نتیجه رسیدند که دانش آموزان پایه ی چهارم در مبحث مقایسه کسر با مشکل مواجه می باشند. لذا تصمیم گرفته شد طی دو مرحله مشکل را با عنوان چگونه و با چه روشی می توانیم کسرهای مساوی و نا مساوی را به دانش آموزان بیاموزیم ؟ به اجرا در آوردند.