ارتباط بین روانشناسی تربیتی و روانشناسی تحولی در آموزش ابتدایی

آموزش و پرورش به عنوان یکی از پایه های اساسی توسعه هر جامعه ، همواره مورد توجه و تحقیقات زیادی از سوی دانشمندانو پژوهشگران قرار گرفته است . از جمله حوزههای مهم در علوم تربیتی که به بهبود فرایندهای آموزشی و پرورشی پرداخته ونقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش دارد، می توان به روانشناسی تربیتی و روانشناسی تحولی اشاره کرد. در حوزهروانشناسی تربیتی ، بررسی مفاهیم و اصول روانی که بر تحول و رفتار دانش آموزان در سنین ابتدایی تاثیرگذار است ، از اهمیت بالایی برخوردار است . این حوزه به کمک معلمان و والدین در درک بهتر روانشناختی دانش آموزان و ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود فرایندهای آموزشی می آید. از سوی دیگر، روانشناسی تحولی به دنبال کشف و توسعه قدرتها و توانایی های فردی است و با ارائه راهکارهایی برای تحول و رشد دانش آموزان در طول دوره تحصیلی مواجه می شود. این مقاله به معرفی و تبیین مفاهیم اساسی روانشناسی تربیتی و تحولی ، ارائه روشهای کاربردی برای بهبود فرایندهای آموزشی و پیشنهاد استراتژی های مناسب برای توسعه و بهبود هویت و توانایی های دانش آموزان در دوره ابتدایی می پردازد. این مقاله در نهایت به ارائه گامهای عملی برای اندازه گیری و ارزیابی تحولات روانی و تربیتی دانش آموزان به عنوان مهمترین عناصر هدفمند سیاست گذاری های آموزشی و پرورشی پرداخته و مسیری برای بهینه سازی فرایندهای آموزشی و پرورشی ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، روانشناسی تربیتی ، روانشناسی تحولی ، یادگیری