اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر راهبردهای خودتنظیمی در کودکان طلاق شهرستان ساری

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر راهبردهای خود تنظیمی در کودکان طلاق شهرستان ساری انجام شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود که با استفاده از نمونه گیری در دسترس، ۳۰ نفر از دانش آموزان بالای ۱۲ سال مدارس و بهزیستی شهرستان ساری به عنوان جامعه انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه خودتنظیمی استفاده شده است. گروه آزمایشی در هشت ججلسه دو ساعته (هر هفته یک جلسه) در برنامه های مهارت حل مسئله شرکت نمودند و مهارت لازم را دریافت کردند. جهت تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد نفاوت معنی داری بین گروه آزمایش و کنترل در آموزش مهارت حل مسئله بر راهبردهای خود تنظیمی وجود دارد و فرضیه پژوهش تائید می شود.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسئله ، راهبردهای خودتنظیمی ، کودکان طلاق