راهکارهای تحول در امور فن آوری نوین پرورشی با اولویت تربیت نسل تمدن ساز مبتنی بر پذیرشهوش مصنوعی در دوران دیجیتال در امور آموزش

هوش مصنوعی ۱(AI) نقش مهمی در آموزش دارد. هدف این مقاله بررسی پذیرش هوش مصنوعی در یادگیری و آموزش در دوران دیجیتال است . روش این مقاله پایایی و روایی سیستماتیک می باشد. اطلاعات این مقاله از کتاب ها و مقالات تحقیقاتی مختلف درEBSCO، Google Scholar، Scopus، Web of Science و Direct Science به دست آمده است . معیارهای ورودی ، مطالعاتی است که هوش مصنوعی را به وضوح در بخش آموزش مورد بررسی قرار می دهد. پیاده سازی هوش مصنوعی یک عامل استراتژیک و حیاتی در توسعه آموزشی است . هوش مصنوعی به معلمان و دانش آموزان در دسترسی به طیف گسترده ای از مواد آموزشی بر اساس نیازها و موضوعات خاص کمک می کند. با این حال، با خطراتی ناشی از پیشرفت های هوش مصنوعی ، مانند نگرانی های ایمنی ، امنیت و حفظ حریم خصوصی مرتبط می باشد. بنابراین فناوری های هوش مصنوعی می تواند بر بخش آموزش تاثیر مثبت و منفی داشته باشد. اولویت بندی هوش مصنوعی در آموزش و اجرای استراتژی های مناسب برای برآوردن نیازها و انتظارات معلمان و دانش آموزان از طریق فناوری های هوش مصنوعی بسیار مهم است که نتیجه آن، عملکرد تحصیلی عالی خواهد بود. این پیامدها می تواند برای مدیران مدرسه ، معلمان و دانش آموزان برای درک بهتر و اجرای مناسب آن برای بهبود عملکرد آموزشی از طریق هوش مصنوعی اعمال شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی (AI) ، آموزش ، دیجیتالی شدن ، فناوری ، مرور