رابطه بین تحمل ابهام با تعهد زناشویی در معلمان زن متاهل

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین تحمل ابهام با تعهد زناشویی در معلمان زن متاهل مدارس دوره دوم متوسطه شهر شاهرود انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش پژوهش توصیفی از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان زن متاهل مدارس دوره دوم متوسطه شهر شاهرود در سال ۱۴۰۲ به تعداد ۲۱۱ نفر بود. از جامعه ذکر شده با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد ۱۳۲ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های تحمل ابهام مک لین (۱۹۹۳) و تعهد زناشویی آدامز و جونز (۱۹۹۷) بود. داده های پژوهش با ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه گام به گام و نرم افزار تحلیل داده های spss_۲۲ مورد تحلیل قرارگرفتند. یافته ها نشان داد که بین تحمل ابهام با تعهد زناشویی در معلمان زن متاهل رابطه معنادار وجود دارد (۰۵/۰>p). بر این اساس می توان نتیجه گرفت هرچقدر میزان تحمل ابهام معلمان افزایش یابد، تعهد زناشویی معلمان هم افزایش پیدا می کند.