بررسی رابطه انسانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شهر سلماس

روابط انسانی در یک سازمان آموزشی از جمله مدرسه و کلاس درس فرایند برقراری حفظ و گسترش رابطه ی پویا و متقابل بین اعضای یک سیستم اجتماعی است که از طریق تامین نیازهای مختلف فرد و گروه تفاهم احساس رضایت و سودمندی متقابل ایجاد می شود. پژوهش حاضر با هدف " بررسی رابطه انسانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شهر سلماس انجام شده است که از نظر روش در زمره تحقیقات همبستگی قرار میگیرد. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شهر سلماس می باشد بر اساس جدول مورگان تعداد ۱۴۰ نفر از دانش آموزان ابتدایی و ۲۰۰ نفر هم از دانش آموزان متوسطه اول از طریق روش نمونه گیری نسبی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داهها از دو نوع پرسشنامه ۱ پرسشنامه رابطه انسانی اسمیتز (۲۰۰۴) و ۲ پرسشنامه پیشرفت تحصیلی نام و تیلور (۱۹۹۹) استفاده شد آلفای کرونباخ ضریب پایایی برای پرسشنامه های ذکر شده به ترتیب برابر ۷۳ ۰٫۸۳ محاسبه شد. نتایج حاکی از آن بود بین رابطه انسانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه اول شهر سلماس رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد

کلیدواژه ها:

رابطه انسانی پیشرفت تحصیلی ، سلماس