بررسی تحلیلی بهره گیری از ابزار ها و وسایل کمک آموزشی در بهبود کیفیت آموزشی در درس ریاضی در مقایسه با شیوه سنتی تدریس

این تحقیق با هدف بررسی تحلیلی بهره گیری از ابزار ها و وسایل کمک آموزشی در بهبود کیفیت آموزشی در درس ریاضی در مقایسه با شیوه سنتی تدریس در پایه ابتدایی است .این تحقیق نیمه تجربی و از نظر هدف کاربردی است . جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در شهرستان قصر قند-دهستان هلنچکان می باشد که تعداد آنان ۲۲ نفر بودند،حجم نمونه ، به روش نمونه گیری در دسترس، تعداد ۲۰ نفر از جامعه آماری برای پژوهش حاضر انتخاب شدند. این افراد با توجه به دو مدرسه دخترانه و پسرانه دهستان در دو گروه ۱۰ نفره کنترل و آزمایش دسته بندی شدند. گروه آزمایش در ۷ جلسه ۴۵ دقیقه ای توسط محقق و با توجه به روش های نوین تدریس ریاضی آموزش دیده اند.در این پژوهش جهت غنی سازی محیط کلاسی گروه آزمایش از ابزار و وسایل کمک آموزشی دست ساخته محقق ، کیت آموزشی ریاضی و نیز فیلم ها و انیمه های کمک آموزشی بهره گرفته شد. ،داده های جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند متغیری و با بهره گیری از بسته نرم افزاری ۲۴ SPSS تجزیه و تحلیل شدند. پس از انجام تحقیق این نتایج به دست آمد، که تحلیل کوواریانس در متغیر جمع فرآیندی (۰۳,۱۴F= ۰۰,۰(,sig= معنادار است . با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت گروه آزمایش تغییر معناداری در جمع فرآیندی،اندازه گیری و بیان زمان و ساعت نسبت به گروه کنترل تحت تاثیر مداخله داشته است ،هم چنین نتایج بدست آمده نشان از آن دارد که تحلیل کوواریانس در متغیر تفریق فرآیندی (۰۸,۳۳F= ۰۰,۰(,sig= معنادار است . با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت ۲ گروه آزمایش تغییر معناداری در تفریق فرآیندی نسبت به گروه کنترل تحت تاثیر مداخله بوجود آمده است .

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، سبک های یادگیری ، رسانه های آموزشی ، ابزار و وسایل کمک آموزشی