بررسی تاثیر مشاوره مبتنی بر توانمندی بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مشاوره مبتنی بر توانمندی بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان می باشد. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان مدارس پسرانه شهر اصفهان است که دارای نشانه های اضطراب امتحان و ضعف تحصیلی می باشند. به روش تصادفی در دسترس ۳۰ نوجوان انتخاب شده و پانزده نفر در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. ابزارهای بکارگرفته در پژوهش عبارتند از: سیاهه اضطراب امتحان۱ TAI (ابوالقاسمی و همکاران، ۱۳۷۵) و پرسشنامه فرسودگی مدرسه ای سالملا- آرو۲ و همکاران (۲۰۰۹). به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس (مانکوا) استفاده شده است . یافته ها حاکی از آن است که مشاوره مبتنی بر توانمندی باعث کاهش نشانه های اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است .

کلیدواژه ها:

مشاوره مبتنی بر توانمندی ، فرسودگی تحصیلی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان.