بررسی رابطه خودپنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر گنبد

هدف: پژوهش حاضر رابطه خودپنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر گنبد را مورد بررسی قرار داده است . روششناسی پژوهش : روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان گنبد کاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ می باشد که تعداد ۳۴۰ نفر بصورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند که به پرسشنامه خودپنداره تحصیلی چن یی یسن (۲۰۰۴) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی (۲۰۰۵)پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها و به منظور تحلیل روابط میان متغیرها، متناسب با سطح سنجش آنها، از آزمونهای ضریب همبستگی همبستگی پیرسون در نرم افزارSpss ، در سطح معناداری ۰۵/۰ استفاده شد . یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین خودپنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر گنبد رابطه معنی دار وجود دارد. نتیجه گیری: بنابراین بین خودپنداره تحصیلی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهر گنبد رابطه معنی داری برقرار است .

کلیدواژه ها:

خودپنداره تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی