بررسی میزان توجه به ساحت تربیت زیستی و بدنی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در کتب علوم تجربی مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به ساحت تربیت زیستی و بدنی سند تحول آموزش و پرورش در کتب علوم تجربی می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بوده و جامعه ی آماری پژوهش کتابهای علوم تجربی مقطع ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه ی آماری از نمونه گیری صرفنظر و کل آنها به عنوان نمونه در نظر گرفته شدهاند. ابزار سنجش چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های آماری توصیفی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که از مجموع ۴۹۵ مرتبه توجه به ساحت زیستی و بدنی ، کتب علوم تجربی پایه های اول تا ششم به ترتیب با ۸۲، ۶۵، ۸۰، ۷۰، ۱۰۹ و ۸۹ فراوانی به مقوله های مورد بررسی پرداخته اند. همچنین کتب پایه های دوم با ۶۵ فراوانی و پنجم با ۱۰۹ فراوانی به ترتیب کمترین و بیشترین توجه را به خود اختصاص داده اند.

کلیدواژه ها:

زیستی و بدنی ، سند تحول ، آموزش و پرورش ، علوم تجربی ، ابتدایی .