نقش هوش فرهنگی در معلمین

این پژوهش به منظور بررسی نقش هوش فرهنگی در معلمان میباشد. پژوهش حاضر به صورت توصیفی میباشد. در این پژوهش از پرسشنامه هوش فرهنگی آنگ و همکاران(۲۰۰۴) استفاده شده است. حمیدی و همکارانش(۱۳۹۲) در پژوهش خود روایی صوری و محتوای این پرسشنامه را مورد بررسی قرار دادهاند. همچنین رجب بیگی و همکارانش(۱۳۹۲) نیز صحت روایی پرسشنامه را در پژوهش خود، مایید نمودهاند. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ(۷۸/۰) مایید شد(کاظمی،۲۰۱۰). با توجه به نتایج بدست آمده، هوش فرهنگی معیار بسیار مهمی برای معلمان است زیرا دانشآموزان از فرهنگها و خرده فرهنگها متفاوتی هستند و معلمان باید از نیازهای متنوع و پیشینه های فرهنگی گوناگون دانش آموزان آگاه شوند تا بتوانند پاسخگوی نیاز دانش آموزان از فرهنگهای متفاوت باشند. برخورداری از هوش فرهنگی برای معلمان در هر سیستم آموزشی نیاز ضروری است که میتواند، برای دست یابی از ارزشهای مشترک و بهمنظور نیل به بهترین اهداف آموزشی و تقویت یک جامعه متنوع، به آن کمک کند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، هوش فرهنگی ، معلمان ، دانش آموزان