مقایسه هوش هیجانی ، انگیزش تحصیلی و سازگاری آموزشی در دانش آموزان مدارس دولتی و غیر دولتی دوره متوسطه اول شهر داراب

پژوهش حاضر با هدف مقایسه هوش هیجانی ، انگیزش تحصیلی و سازگاری آموزشی دانش آموزان دختر و پسر مدارس دولتی و غیر دولتی دوره اول متوسطه شهر داراب و به روش توصیفی از نوع علی مقایسه ای انجام شد. بر مبنای جامعه آماری و بر اساس جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۲۸۰ دانش آموز تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱)، پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران (۱۹۹۸) و پرسشنامه سازگاری تحصیلی سینها و سینگ (۱۹۹۳) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t با دو گروه مستقل انجام شد. نتایج نشان داد که بین سازگاری تحصیلی ، انگیزش تحصیلی و هوش هیجانی دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی تفاوت معناداری وجود دارد و سازگاری تحصیلی ، انگیزش تحصیلی و هوش هیجانی دانش آموزان مدارس دولتی بهتر از مدارس غیردولتی است .

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، سازگاری تحصیلی ، هوش هیجانی