مرور نظام مند اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر بازی های رایانه ای برکارکردهای توجه و بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال نقص توجه /بیش فعالی و اختلال یادگیری در ایران

یکی از انواع توانبخشی های شناخت ی که در سالهای اخیر بسیار مورد توجه قرار گرفته است توانبخشی شناختی به کمک باز یها ی رایانه ای است و هدف آن سازگار ی کنترل و کاهش نقایص شناختی است . پژوهش حاضر با هدف بررس ی توانبخشی شناخت ی مبتنی بر بازیهای رایانه ای بر کارکردها ی توجه و بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال نقص توجه /بیش فعال ی و اختلال یادگیری انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی و از نظر روش اجرا از نوع مروری نظاممند یا سیستماتیک بود؛ در این راستا از موتورهای جستجوگر گوگل اسکالر، پرتال جامع علوم انسانی ، پابمد، ساینس دایرکت و مگیران و نورمگز با کلیدواژه های توانبخشی شناختی مبتنی بر بازیها ی رایانه ای، توجه ، بازدار ی پاسخ ، اختلال نقص توجه و بیش فعال ی و اختلال یادگیری انجام شد. تحقیقات ی که در سالهای ۱۳۹۱ تا ۱۴۰۱ شمسی در ایران انجام شده است مورد بررسی قرار گرفت و جامعه آماری شامل کلیه مقالات علمی - پژوهشی در حوزه روانشناسی و علوم تربیتی ، توانبخشی مغزی - ذهنی و علوم شناختی است و مقالات بر اساس سال انجام پژوهش ، نمونه و جامعه پژوهش ، موضوع تخصصی ، مشخصات نویسندگان، نوع ابزار، سن اجرا، نوع مطالعه ، هدف پژوهش و نتیجه پژوهش مورد بررسی قرار گرفتند که در نهایت ۱۷ پژوهش به لحاظ روش شناختی و ملاکها ی ور ودی مورد قبول و کلیه پژوهش ها بر اساس دستورالعمل پریزما تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل مطالعه نشان داد که توانبخشی شناختی مبتنی بر بازیهای رایانه ای می تواند بر کارکردهای توجه و بازدار ی پاسخ کودکان دارای اختلال نقص توجه /بیش فعال ی و اختلال یادگیری موثر باشد و روش مناسبی برای افزایش کارکردهای توجه و بازداری پاسخ است .

کلیدواژه ها:

توانبخشی شناختی ، بازی رایانه ای ، توجه ، بازداری پاسخ ، اختلال نقص توجه /بیش فعالی ، اختلال یادگیری