نقش فلسفه آموزش و پرورش در تربیت انسان پژوهشگربراساس سندتحول بنیادین

درهرنظام آموزشی موفق مهم ترین مسئله اهداف،ارزش ها وفلسفه ی منسجم است .علت اهمیت این مسئله این است که هرنظام آموزشی به نوعی درصددتربیت انسانی آرمانی است .،عدم شناخت فلسفه تربیتی حاکم ،به منزله نداشتن تصویری ازانسانی است که مدعی تربیت او هستیم .عدم شناخت نسبت به مکتب فلسفی که باید ازآن پیروی کنیم ،باعث ازهم پاشیدگی وپریشانی کل نظام آموزشی ازابتدایی تادانشگاه می شود.این پژوهش باهدف بررسی جایگاه فلسفه آموزش وپرورش درتربیت انسان پژوهنده باتاکید برسندتحول بنیادین صورت گرفته است .روش پژوهش حاضر از نظرهدف کاربردی وازنظر توصیف داده ها توصیفی _تحلیلی بوده است .و مطالب آن مبتنی برسایت های مختلف پژوهشی می باشد.نتایج بدست آمده ازاین پژوهش نشان دهنده این موضوع است که فلسفه آموزش وپرورش جایگاه مهم و ارزشمندی درپرورش انسان پژوهشگر داردکه این فلسفه اگر واقع بینانه وهم سو با سند تحول بنیادین واهداف آن باشد،می تواند منجر به پرورش نسلی پژوهنده شود.

کلیدواژه ها:

فلسفه آموزش و پرورش ، سندتحول بنیادین ، پژوهش ، فلسفه ، تعلیم و تربیت