نقش کاربردی معلمان در حوزه برنامه ریزی درسی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 51
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF08_0011
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
چکیده مقاله:
مشارکت معلمان در فرایند برنامه ریزی درسی و تصمیمات مرتبط بدان از زمان تخصصی شدن قلمرو برنامه ریزی درسی مطرح بوده است . از قدیم نقش معلم در تعلیم و تربیت کودکان شناخته شده است. نام معلم ، طرز خاص درس دادن؛یادگیری سازمان یافته و نقش مستقیم وگفتاری او را به ذهن می آورد.نقش الگودهی او در کنار نقش صرف آموزش دهی وی است. بسیاری از معلمان به قدرت و اهمیت ابزار و وسایل کمک آموزشی در تدریس پی برده اند.باور به مشارکت معلمان تا آنجا پیش می رود که موفقیت و شکست بهترین و یا ضعیف ترین برنامه درسی طراحی شده را در گرو کیفیت طراحی و اجرا از جانب معلم می داند. این مقاله با روش توصیفی به بررسی نقش کاربردی معلمان در حوزه برنامه ریزی درسی می پردازد.یافته ها نشان می دهد که در سطح مدرسه کلاس درس نقش مشارکتی معلمان در طراحی و تدوین و اجرای برنامه درسی یک نقش محوری است و به ارتقاء قدرت تصمیم گیری و انتخاب گری احساس تعلق به برنامه درسی و افزایش مسئولیت پذیری آنان منتهی می شود. هماهنگی تمام عوامل آموزشی برای رسیدن به اهداف آموزشی الزامی است و اگر معلمان و مربیان اهمیت و جایگاه برنامه درسی را بشناسند، بدون شک دست یابی به این اهداف سریع تر خواهد بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا فرخی نژاد
استادیارگروه مدیریت آموزشی،واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی،زاهدان،ایران.
امین میر
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد زاهدان ،دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.